教育部公布33個國家學校名單
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教育部公布33個國家學校名單
作者:佚名    教育新聞來源:本站原創    點擊數:128    更新時間:2009/3/27
 為幫助自費出國留學人員正確選擇國外學習學校,加強對自費留學中介活動的監管,引導自費留學中介機構與國外正規學校開展合作,教育部近日通過教育部教育涉外監管信息網( www.jsj.edu.cn )和中國留學網( www.cscse.edu.cn )新增公布意大利、奧地利、比利時、泰國、保加利亞、匈牙利、俄羅斯、西班牙、烏克蘭、波蘭、埃及、菲律賓12個我國公民主要留學國家的部分學校名單。加上之前公布的21國家學校名單,目前教育部已公布33個國家一萬多所學校名單,基本涵蓋了我國公民主要留學目的地國。

  據教育部有關負責人介紹,近年來,我國自費出國留學人數增多,中外教育機構之間的合作日趨頻繁。但是,由于部分留學人員、留學中介機構和國內院校對國外學校情況缺乏真實和全面的了解,影響了正確選擇學校和正常開展合作,有的留學人員到國外后發現上當受騙,損失很大。一個時期以來,針對自費出國留學中介等教育涉外活動中的突出問題,教育部采取了建立教育部教育涉外監管信息網、發布留學預警、公布國外學校名單、與國家工商總局制定留學中介服務示范合同等多項措施,經過各方面的共同努力,自費出國留學中介活動秩序逐步規范。但是,近期發現,還有個別機構或個人借留學中介活動廣告不再事先審批之機發布虛假信息,或利用留學服務合同欺騙消費者,或以境外院!稗k事處”“招生代理”名義等從事留學中介活動。為此,教育部將繼續推進有關工作措施的實施,并積極會同有關部門加大查處力度。這次新增公布12個國家學校名單,是教育部保護留學人員利益,引導留學人員到國外資質比較可靠的學校學習,規范自費出國留學活動,加強對自費留學中介和其他涉外教育活動監管而采取的一項重要舉措。為及時準確地反映國外學校的實際情況,教育部將定期對所公布的國外學校名單進行調整。同時,為了引導留學人員接受國外優質教育資源,鼓勵和支持國內教育機構與國外優質教育資源開展合作,還將依托相關機構適時向社會公布得到公認的國外知名大學、專業等優質教育資源名錄。

  這位負責人強調,出國留學人員、留學中介機構及國內院校在選擇國外留學學;蚝献鲗W校時,一是要注意各國的教育管理體系不盡相同,學校的規模大小不一, 教育、教學質量參差不齊,應通過正規渠道了解學校的實際辦學資質、條件等。二是如果選擇提供學歷、學位教育的學校,尤其是選擇某些國家的私立學校,務必弄清學校所頒發的學歷、學位是否經所在國政府教育主管部門或其授權的權威機構承認或注冊,不要選擇那些雖經所在國有關部門批準合法辦學并能授予學位,但是其頒發的學歷、學位卻不被所在國政府教育主管部門或其授權的權威機構承認或注冊的學校。三是一些國家的私立學校、大學預科學校特別是私立語言學校與高等教育機構并不接軌,而有的國家根本就沒有大學預科,對這些情況應全面了解,以免被虛假廣告宣傳誤導。四是對于那些資質情況不夠了解的國外學校,務必注意查看我國駐外使領館教育(文化)處(組)出具的對該國外學校的教育資質認定文件。要警惕個別學;驒C構故意利用駐外使領館出具的“合法資格證明”或“法人資格證明”等領事認證文書代替教育資質認定文件進行欺騙性宣傳或招生活動。目前我國駐外使、領館教育(文化)處(組)對國外教育機構的資質認定,統一使用既包括學校中外文名稱、地址、聯系方式、建校時間、在校學生數及中國學生數等基本內容,也包括學校性質、辦學層次、頒發學歷、學位是否得到政府教育主管部門或授權的權威機構認可等核心內容共計11項內容的《國外教育機構資質情況認定表》,通過這個表格比較容易判斷國外學校的實際辦學情況。五是如果通過自費出國留學中介服務機構辦理出國留學,除應選擇經過資格認定的自費留學中介機構外,還要核實和確認中介機構的國外合作學校的實際辦學資質以及該留學合作項目是否經過所在省、市教育行政主管部門確認。此外,還要注意簽署能保護自身利益的留學中介服務合同。建議留學人員使用或參考使用教育部、國家工商行政管理總局2004年4月28日聯合發布的《自費出國留學中介服務委托合同(示范文本)》。

  教育部有關負責人建議通過以下兩種途徑了解有關情況和信息。一是通過教育部教育涉外監管信息網和中國留學網進行查詢;二是咨詢教育部留學服務中心及外國駐華使館。

  據教育部有關負責人介紹,國外學校名單公布工作由教育部留學服務中心具體負責承辦。為便于廣大留學人員和有關機構了解國外學校的詳細情況,教育部留學服務中心通過設立專線電話等,接受留學人員和社會各界對國外學校資質情況的查詢。

  教育部留學服務中心查詢方式為:
  電話:010-82300056,010-82301006轉118
  傳真:010-82301166
  E-mail: dipenquiry@cscse.com.cn

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